Detail Cantuman

Sejak akhir tahun 2019 Indonesia telah ramai dengan kemunculan virus COVID-19 yang membuat pemerintah Indonesia menerapkan kebijakan yang menfokuskan belajar dari rumah. Sehinggga peran orang tua saat ini dituntut untuk terlibat dalam proses pembelajaran secara daring agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan efektif dan efisien. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa selama pandemi COVID-19.
Metode yang digunakan dengan pendekatan Cross Sectional. Populasi 230 responden dan sampel 146 responden menggunakan teknik Purposive Sampling Di SD Negeri 1 Rejosari Kecamatan Bantur. Alat ukur menggunakan kuesioner pola asuh orang tua dan nilai raport. Analisa data menggunakan uji Chi Square, penyajian data dalam bentuk tabel, frekuensi, dan narasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar orang tua menerapkan pola asuh demokratis 74 (50,6%) responden dengan kriteria nilai B 81 (55,5%) responden. Hasil uji statistik nilai p-Value = 0,001 (p<0,005) sehingga H1 diterima artinya terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa selama pandemi COVID-19.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa berbagai macam respons dalam masa pandemi COVID-19 khususnya dalam kegiatan belajar mengajar dan orang tua mampu memberikan dorongan untuk belajar yang tinggi pada siswa serta memberikan pendampingan yang maksimal terhadap proses belajar yang nantinya akan menghasilkan prestasi belajar yang baik.